أظهر إيفان بافلوف Ivan Pavlov أن التكييف الكلاسيكي ينطبق على الحيوانات. هل ينطبق أيضًا على البشر؟ في تجربة شهيرة سميت ألبرت الصغير – Little Albert (وإن كانت مشكوك فيها أخلاقيا) ، أظهر جون واتسون وروزالي راينر أن الأمر كذلك
في بداية الدراسة ، التقى واتسون وراينر بصبي يبلغ من العمر تسعة أشهر اسمه “ألبرت الصغير” -طفل شجاع بشكل ملحوظ ، لا يخاف إلا من الضوضاء العالية. بعد الحصول على إذن من والدة ألبرت ، قرر الباحثون اختبار عملية التكييف الكلاسيكي على موضوع بشري – عن طريق إحداث المزيد من الرهاب لدى الطفل!
كان ألبرت الصغير رضيعًا يبلغ من العمر 9 أشهر تم اختباره على ردود أفعاله تجاه المحفزات المحايدة المختلفة.
وقد عُرض عليه فأر أبيض وأرنب وقرد وأقنعة مختلفة.
وصف ألبرت بأنه “شجاع وغير عاطفي بشكل عام” لم يظهر أي خوف من أي من هذه المحفزات.
ومع ذلك ، فإن ما أذهله وأخافه هو ضرب قضيب فولاذي خلف رأسه بمطرقه,الضوضاء العالية المفاجئة جعلت ألبرت الصغير ينفجر في البكاء.
عندما كان عمر ألبرت الصغير يزيد قليلاً عن 11 شهرًا ، تم تقديم الجرذ الأبيض له، وبعد ثوانٍ ضربت المطرقة القضيب الفولاذي.
بعد سبع أزواج من ربط الجرذ بصوت الضوضاء (في جلستين ، يفصل بينهما أسبوع واحد) ، كان رد فعل ألبرت البكاء ومحاولة تجنب الفأر بعد ذلك عندما تم تقديم الجرذ دون ضوضاء عالية
حتى الآن ، كان على ألبرت الصغير فقط أن يرى الجرذ وتظهر عليه على الفور كل علامة من علامات الخوف.
كان يبكي (سواء ضرب القضيب المعدني بالمطرقه أم لا) ويحاول الزحف بعيدًا.
بدأ هذا الخوف يتلاشى مع مرور الوقت ، ولكن يمكن تجديد الارتباط بتكرار الإجراء الأصلي عدة مرات.
بعد خمسة أيام ، وجد واتسون وراينر أن ألبرت طور رهابًا من الأشياء التي تشترك في الخصائص مع الجرذ.
بما في ذلك كلب العائلة ، ومعطف من الفرو ، وبعض الصوف القطني وقناع عيد الميلاد! تُعرف هذه العملية بالتعميم.
أثبتت تجربة ألبرت الصغير أنه يمكن استخدام التكييف الكلاسيكي لخلق الرهاب.
الرهاب هو خوف غير منطقي لا يتناسب مع الخطر وفي هذه التجربة ، تم تكييف طفل لم يكن خائفًا في السابق ليخاف من الجرذ.
يوضح أيضًا مفهومين إضافيين ، حددهما بافلوف في الأصل.
الانقراض Extinction : على الرغم من أن الارتباط الشرطي يمكن أن يكون قويًا بشكل لا يصدق في البداية ، فإنه يبدأ في التلاشي إذا لم يتم تعزيزه – حتى يختفي تمامًا.
التعميم Generalisation: يمكن أن تتسع الارتباطات المشروطة في كثير من الأحيان إلى ما بعد المحفزات المحددة المقدمة. على سبيل المثال ، إذا طور الطفل ارتباطًا سلبيًا مع أحد المعلمين ، فقد يتم أيضًا إجراء هذا الارتباط مع الآخرين
خلال الأسابيع والأشهر القليلة التالية ، تمت ملاحظة ألبرت الصغير وبعد عشرة أيام من تكييف خوفه من الفئران كان أقل وضوحًا, هذا الموت الناجم عن استجابة مكتسبة يسمى الانقراض.
ومع ذلك ، حتى بعد شهر كامل ، كان لا يزال واضحًا ، ويمكن تجديد الارتباط بتكرار الإجراء الأصلي عدة مرات.
لسوء الحظ ، قامت والدة ألبرت بسحبه من التجربة في اليوم الذي أجريت فيه الاختبارات الأخيرة ، ولم يتمكن واتسون وراينر من إجراء مزيد من التجارب لعكس استجابة الحالة.
تقييم نقدي
أربك الباحثون تجربتهم الخاصة عن طريق تكييف Little Albert باستخدام نفس المحفزات المحايدة مثل المنبهات المعممة (الأرنب والكلب).
توجد بعض الشكوك حول ما إذا كانت استجابة الخوف هذه هي في الواقع رهاب أم لا.
عندما سُمح لألبرت بمص إبهامه ، لم يظهر أي رد على الإطلاق-هذا الحافز جعله ينسى الصوت العالي، استغرق الأمر أكثر من 30 مرة حتى أخرج واتسون إبهام ألبرت أخيرًا لملاحظة استجابة الخوف.
تضمنت القيود الأخرى عدم وجود موضوع تحكم ولا قياس موضوعي لاستجابة الخوف في Little Albert (على سبيل المثال ، لم يتم تفعيل المتغير التابع).
نظرًا لأن هذه كانت تجربة لشخص واحد ، فلا يمكن تعميم النتائج على الآخرين (على سبيل المثال ، انخفاض الصلاحية الخارجية). نشأ ألبرت في بيئة مستشفى منذ ولادته وكان غير عادي لأنه لم يتعرض من الموظفون بالمستشفي لاي تخويف او غضب.
لذلك ، ربما استجاب ليتل ألبرت بشكل مختلف في هذه التجربة لما قد يكون لدى الأطفال الصغار الآخرين ، وبالتالي ستكون هذه النتائج فريدة بالنسبة له.
أُجريت تجربة ألبرت الصغير قبل تنفيذ المبادئ التوجيهية الأخلاقية في علم النفس ، ولا يمكن الحكم على هذه الدراسة إلا بأثر رجعي. على سبيل المثال ، (1) أجريت التجربة دون معرفة أو موافقة والدي ألبرت ، (2) خلق استجابة الخوف هو مثال على الأذى النفسي ، وأخيرًا (3) لم يزيل واطسون ورينور حساسية ألبرت من خوفه من الفئران .
ينتقد النهج المعرفي النموذج السلوكي لأنه لا يأخذ العمليات العقلية بعين الاعتبار, يجادلون بأن عمليات التفكير التي تحدث بين الحافز والاستجابة مسؤولة عن عنصر الشعور في الاستجابة.
يُعد تجاهل دور الإدراك مشكلة ، حيث يبدو أن التفكير غير العقلاني سمة أساسية من سمات الرهاب.
Tomarken et al (1989) قدم سلسلة من الشرائح من الثعابين والصور المحايدة (مثل الأشجار) للمشاركين المصابين بالرهاب وغير الرهاب, يميل المصابين بالرهاب إلى المبالغة في تقدير عدد صور الثعابين المعروضة.
ملخص تجربة ألبرت الصغير
- قدم واطسون ورينور لألبرت الصغير فأرًا أبيض ولم يظهر أي خوف.
- ثم قدم واتسون للفأر مع صوت دويًا عاليًا أذهل ذلك ألبرت الصغير وجعله يبكي.
- بعد الارتباط المستمر للفأر الأبيض والضوضاء الصاخبة ، تم تكييف ألبرت الصغير بشكل كلاسيكي لتجربة الخوف عند رؤية الفئران.
- تعمم خوف ألبرت على المحفزات الأخرى التي تشبه الجرذ ، بما في ذلك معطف من الفرو وبعض الصوف القطني وقناع الأب عيد الميلاد.
